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新学校建筑群是一个可渗透的多功能空间

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1年前 1647 23

      新学校建筑群的概念源于三个体量的设计,这些体量与一个可渗透的多功能空间相结合;在北卷中,公共部分与aula magna和行政部门一起,在一楼的“特殊”教学室(音乐、艺术、科学实验室和辩论室)和图书馆。中学位于南部,有教室和厕所。健身房位于西侧,与一楼的走廊相连,或与室外相连,用于课外体育活动。

      学校分为三卷,以适应项目区域的构造,限制挖掘,将教学用«volume»提高三米;这意味着通往学校建筑群的通道位于海拔+229米处,但活动的中心位于海拔+232米处。这种设计选择的目的是提供一个大的中庭,其中的水流以功能性而非混杂的方式分布。内部和外部空间的定位使学校成为一个可渗透的建筑,可横向使用学生和公民以不同方式进入的区域。

      结构系统为内部空间的使用提供了自由,可以对其进行重新思考和重组,以适应未来的任何变化。特别注意建筑的生态可持续性,通过在屋顶上使用太阳能电池板系统、用于校准自动冷却和加热系统的家庭自动化、具有高绝缘系数的立面系统,水的再利用和收集以及植物和蔬菜的种植,以鼓励替代教学方法和当地产品的生长。

 

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