一栋如迷宫一般的混凝土结构建筑：苏格兰南拉纳克郡圣约瑟夫小学

      最近，Paul Stallan Studio建筑事务所凭借圣约瑟夫小学的内部设计荣获了苏格兰设计奖。这家工作室通过与其极具创新精神的合作伙伴——承包商Kier集团苏格兰公司合作，在南拉纳克郡地方议会的组织下为下一批小学进行设计，从而成功地奠定了自己的地位。

      这所学校坐落在一片绿草如茵的空旷区域，位于原有建筑物的北侧，原有的建筑物毫无生气，是一栋如迷宫一般的混凝土结构建筑，早已年久失修。

      事务所的目标是设计一所学校，满足灵活、坚固并且便于维修这些要求，同时又有着明确的建筑设计方案，将必要的内部关系与清晰的路标以及灵活的教学环境紧密地连接在一起，同时为建筑物的外围护结构营造出一种有趣的氛围和强烈的标识感，在社区中显得独一无二。

      圣约瑟夫小学和托儿所占地面积3100m²，拥有12间教室，其设计方案是将双层空间进行分层布局，将入口的公共空间与教室和操场这样的私人区域分隔开来。

      所选择的材料既坚固又便于维修。另外的重要因素是要提升监护和安全方面的性能，最大限度地利用自然通风和自然采光，以便于营造一个健康的环境，同时通过采用消防工程解决方案，形成一条畅通无阻的主要交通路线。

      这所学校围绕明确的平面设计方案进行开发，目的就是要形成富有启发性的空间。要达到这个目的，就需要设计一个结构合理的平面布局，同时要从空间和环境上与建筑内部的各个空间都相互呼应。

      建筑的形式自然而然地使学校划分成一些清晰明了的区域，低年级的教室位于底层并且面向南方，并且紧邻与其共享运动场地的幼儿园。底层的教室和幼儿园直接通向操场。高年级的教室位于二层，与ICT、图书馆和多功能学习空间紧密相连。

      设计师们将该建筑的开放共享区域（图书馆、ICT以及整体的功能区）布置在一起，使其位于学校的中心位置，并采用容易识别的鲜明彩色编码物体来表示，这些区域向所有的主要通道空间开放。这使得几个学习区可以直接或间接地同时接受监管，形成一种宽阔空间感，同时使建筑物内部视线通行无阻，并在各个空间之间形成更高层次的视觉联系和沟通效果。